憲法を一から考える教育に関する質問主意書
AIによる解説
質問のポイント
この質問主意書における重要なポイントは以下の3点です。 * 日本国憲法が国民主権を明記し、憲法改正に国民投票を要件としていることを踏まえ、国民が単に現行憲法を理解するだけでなく、新たな憲法案を主体的に考え、提案し、判断・決定する能力を育む教育の重要性を強調しています。 * 現行の学校教育が、単に日本国憲法の基本原理や現代的意義の理解に留まり、国民が憲法前文や基本的な国の仕組みを一から考え直し、新しい憲法案を主体的に提案するような学びの機会が不足していると問題提起しています。 * 主権者である国民が憲法を主体的に考え、判断・決定する力を養うための具体的な教育的取組（模擬投票や討論活動など）や国の施策の実施を政府に求め、そのような教育が公務員の憲法尊重擁護義務（憲法第九十九条）に矛盾しないかという法的解釈についても見解を質しています。
答弁のポイント
* 政府は、国家の意思を最終的に決定する最高の力としての主権が国民に存すると認識しており、学校教育においては日本国憲法の基本的な考え方や役割について指導し、高校生向けの副教材で憲法改正国民投票の仕組みを記載・配布している。 * 質問にある「新たな憲法案について考える教育」の具体的な意味は不明確としつつも、憲法第96条に定める憲法改正の発議や国民投票に関する教育は、日本国憲法第99条に矛盾しないとの見解を示している。 * 国民投票のプロセスを体験的に学ぶ取組については、生徒が投票権などを自らの判断で行使できるよう、模擬選挙等の具体的かつ実践的な指導を行うことの重要性を指摘している。